Mostrando entradas con la etiqueta RECURSOS Todas las Áreas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta RECURSOS Todas las Áreas. Mostrar todas las entradas

9.11.20

2020 - Recursos DOMI 2 - Trabajos y Recursos Didácticos para trabajar con los alumnos

Compartimos la página de Pearltrees donde podrán acceder a trabajos y recursos didácticos para trabajar con los alumnos: Recursos DOMI 2

Aquí esta encontrarán nuestro enlace a YouTube: Docentes Domiciliarios - Trabajos y Recursos Didácticos

Si desea ayudar y compartir sus secuencias para ampliar la página de recursos, por favor, envialas a la siguiente dirección de email: recursosdomi2caba@gmail.com . Gracias! 😁

20.4.20

Contenidos priorizados..Carta del Ministerio de Educación - Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, enviado por Escuela de maestros, 13 de abril de 2020





Buenos Aires, 13 de abril de 2020

Estimada comunidad educativa:

La extensión de la suspensión de clases en este contexto excepcional nos propone nuevos desafíos vinculados con nuestro quehacer educativo: la continuidad del trabajo pedagógico; el acompañamiento a estudiantes, con especial atención a los que no cuentan con recursos tecnológicos o conectividad en sus hogares; y la valoración del esfuerzo y de las tareas que los y las estudiantes realizan en este período.

Desde el inicio de esta medida, hemos estimulado la iniciativa de cada escuela para generar propuestas genuinas y acordes a su realidad institucional. A la vez, la prolongación de la medida preventiva requiere que como sistema educativo adoptemos criterios unificados respecto de los propósitos que orientan la tarea en este período, la priorización de contenidos y el seguimiento de las trayectorias educativas de los/as estudiantes.

Ante la prolongación de esta medida excepcional, tenemos el agrado de presentarles nuevas definiciones que han sido tomadas con el objetivo de garantizar que todos los estudiantes tengan acceso efectivo a nuevos conocimientos durante este período, y a la vez puedan dar cuenta del proceso de aprendizaje desarrollado.

Continuidad pedagógica y priorización de contenidos
En primer lugar, es importante que durante la etapa de suspensión de clases avancemos en la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos previstos para este ciclo lectivo en cada año o grado. Por eso, les acercamos el documento Contenidos a priorizar durante la emergencia COVID19 para los niveles Inicial, Primario y Secundario [hacé clic en este enlace], que orienta a la comunidad educativa sobre qué contenidos enseñar en esta etapa, en función de los previstos en los diseños curriculares de cada nivel educativo. Los Contenidos Priorizados tienen en cuenta las características de los estudiantes de cada grado o año, y las posibilidades y desafíos que presenta el formato de enseñanza y aprendizaje remotos.

La priorización de contenidos orientará también el seguimiento de las tareas y la valoración del esfuerzo que realizan los y las estudiantes en este período. Recordemos que la evaluación es el proceso que le permite a cada docente retroalimentar su propia práctica de enseñanza y, a cada estudiante, contar con información sobre su proceso de aprendizaje, orientándolo a la mejora. En este marco, es necesario planificar cómo y con qué frecuencia se realizarán devoluciones al/la estudiante, que lo/a informen sobre su nivel de avance respecto a los objetivos propuestos. El seguimiento de los/as alumnos/as que se realiza durante este período asume una función de regulación y acompañamiento. Las observaciones, notas o indicaciones que se registren, tendrán un carácter orientativo, se centrarán en el proceso de aprendizaje y valorarán la participación de los/as estudiantes en las aulas virtuales u otras modalidades no presenciales, considerando las características de los/as estudiantes, de los contenidos enseñados y los marcos de trabajo institucionales.

Acompañamiento a docentes
Desde el inicio de la suspensión de clases presenciales, cada escuela ha elaborado las propuestas que le permitieran sostener la escolaridad de sus estudiantes, continuando con las herramientas con las que estaba familiarizada (plataformas virtuales como Edmodo o Classroom, padlets, blogs, canales de comunicación como whatsapp o mails, entre otros recursos). A su vez, el Ministerio de Educación de la Ciudad cuenta con la plataforma oficial MI ESCUELA, que brinda la posibilidad de contar con un aula virtual, y desarrollar una propuesta pedagógica que incluya actividades, interacción y comunicación en un entorno exclusivo para su grupo de estudiantes. La plataforma cuenta además con una Biblioteca Digital, que incluye 200 planes de clases para todas las materias y años y una colección de recursos didácticos, actividades y materiales digitales para ser usados en distintos soportes virtuales, en función de los contenidos priorizados. Además, al ser una página .bue no consume datos de conectividad.

Para acompañarlos en los desafíos que implica enseñar de forma remota, les contamos que esta semana lanzamos una capacitación masiva sobre el uso de las herramientas de la plataforma Mi Escuela para todos los docentes de nivel primario y secundario. La capacitación está orientada a ayudarlos a conocer y utilizar todas las opciones que las plataformas virtuales ofrecen y que favorecen la diversidad de estrategias de enseñanza en esta modalidad.

Adicionalmente, el portal Docentes y Escuelas conectadas, al cual se accede desde Mi Escuela, ofrece un espacio de acompañamiento pedagógico y capacitación para los y las docentes que quieran orientación en el desarrollo de propuestas de enseñanza virtuales, a cargo de capacitadores de Escuela de Maestros y facilitadores pedagógicos de InTec.

Acompañamiento a estudiantes
Implementamos, además, un conjunto de iniciativas para garantizar el derecho a la educación a aquellos estudiantes con mayores dificultades para el acceso a propuestas virtuales:
  • Entrega de materiales impresos: a partir de esta semana, y para complementar los libros de literatura y de texto que ya fueron llevados por los chicos y chicas a sus hogares, se entregarán 80.000 cuadernillos impresos con actividades, alineadas a los contenidos priorizados por el Ministerio de Educación para este período. La entrega será quincenal y coincidirá con las fechas de distribución de las Canastas Nutricionales en las escuelas.
  • Aquellos docentes y estudiantes que no cuentan con un dispositivo tecnológico en sus hogares podrán aplicar para recibir equipamiento en comodato, con la intención de que puedan acceder a los entornos virtuales y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje. La gestión se realiza a través del 0-800-333-3382.
  • El seguimiento a las trayectorias educativas se complementa con el acompañamiento de docentes que pertenecen a distintos programas del Ministerio de Educación, cuyo foco se orienta a ayudar a aquellos estudiantes que requieren mayores apoyos para el logro de los aprendizajes (Maestros MATE, Maestro más maestro, Aceleración y nivelación, Redes de apoyo escolar, Equipos de orientación escolar).
Les agradecemos una vez más su compromiso con la continuidad pedagógica durante este período excepcional, así como su predisposición para adaptarse a nuevas formas de enseñar y acompañar a sus estudiantes y familias en el contexto que nos toca atravesar.
Ministerio de Educación

de la Ciudad de Buenos Aires

10.9.17

APRENDER 2016. Sistema Abierto de Consulta. Resultados. Argentina, Ministerio de Educación y deportes




A través del Sistema Abierto de Consulta, podés conocer datos de la evaluación sobre desempeño, clima escolar y cruzar distintas variables para obtener datos que te interesen.

17.6.16

Red social educativa enred: innovar, aprender y compartir.EDUC,AR


Red social educativa enred: innovar, aprender y compartir

En 2015, el portal educ.ar sumó un nuevo espacio virtual para la comunicación y el intercambio de la comunidad docente: enred, la red social educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. El camino recorrido por una comunidad que no para de crecer.  
A lo largo de 2015, enred promovió la conversación y circulación de ideas, opiniones y experiencias educativas de distintas localidades de la Argentina. En un contexto caracterizado por la confianza y objetivos comunes, los docentes se animaron a compartir sus proyectos y a enriquecerse con la mirada del otro. Asimismo:
  • Se acompañó la producción de nuevos proyectos.
  • Se generaron debates en relación con contenidos y didácticas
  • Crecimos como comunidad: ya somos más de 22.000 participantes.
  • Acompañamos estrategias del área de Formación de educ.ar, como sucedió con el grupo #educ.arMOOC.
Flyer
Desarrollada íntegramente por el equipo técnico y editorial del portal, enred fue sumando funcionalidades y herramientas luego de su presentación en mayo de 2015, a fin de ampliar sus posibilidades y potenciales.

¿Qué pueden hacer los docentes en enred?

  • Interactuar con otros docentes y profesionales de la educación según temas de interés curricular, pedagógico o de política educativa.
  • Crear sus propios grupos (abiertos o cerrados) relativos a escuelas, aulas, intereses profesionales.
  • Recibir recomendaciones de noticias, contenidos y propuestas de formación de educ.ar y demás propuestas del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
  • Crear y compartir contenidos que sean significativos para sus prácticas profesionales.
Flyer

¿Cómo interactuar en la red?

En esta red social educativa hay dos maneras de conectarse con otros colegas: a través de sus comunidades y por intermedio de grupos.

Las comunidades cubren cuatro de las principales áreas disciplinares, la articulación entre el nivel inicial y el primer ciclo de la educación primaria y el uso específico de las tecnologías en los espacios educativos. Son creadas, gestionadas y moderadas por el equipo de educ.ar

Los grupos, en tanto, son creados, gestionados y moderados por los propios usuarios de la red. Responden a áreas de interés disciplinar y extracurricular seleccionadas por sus creadores. 
Flyer


Contar experiencias de aula, crear proyectos con docentes de todo el país, sorprenderse... para poner en red la pasión por educar. Sumate a enred.
Ilustración de una red


FUENTE: educ.ar

28.11.15

Internet en el Aula. Red social docente



Resultado de imagen para http://internetaula.ning.com/

Un mundo dedicado a la educación

-Videos
- Foros
- Grupos
- Talleres
- Otras actividades 

21.9.14

NES. Nueva Escuela Secundaria en las escuelas. Documentos y Novedades 2014


24.8.14

Agrega 2. Recursos digitales educativos de todas las Áreas para Niveles Inicial, Primario y Secundario. España, ITE y CC.AA





Acerca de... Agrega 1.4.6

Agrega 2 es un proyecto desarrollado entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Red.es y las Comunidades Autónomas. La federación de repositorios de objetos digitales educativos Agrega es una plataforma que cuenta con nodos en todas las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas. Los contenidos educativos que se pueden encontrar están organizados de acuerdo al currículo de las enseñanzas de niveles anteriores a la universidad y están preparados para su descarga y uso directo por el profesorado y los alumnos.
  • ¿Qué es la Plataforma Agrega2?
    La plataforma Agrega2 es una solución tecnológica basada en un conjunto de nodos interconectados a través de Internet, que configuran un repositorio distribuido de recursos digitales educativos.
    Agrega2 cuenta con nodos de acceso en todas las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas (CC.AA) y en el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD). Todos los nodos disponen de un servidor de índices común que facilita la localización de cualquier objeto educativo alojado en Agrega2, independientemente del punto de acceso desde dónde se realice la consulta y de dónde se encuentra ubicado el recurso.
    Los contenidos educativos que se pueden encontrar están organizados de acuerdo al currículo de las enseñanzas de niveles anteriores a la universidad y están preparados para su descarga y uso directo por el profesorado y los alumnos.
  • ¿Dónde se almacenan los recursos?
    Los recursos educativos se encuentran distribuidos en los distintos nodos autonómicos que forman el repositorio global de Agrega2. Cada nodo alberga contenidos a los que también es posible enlazar directamente a través de su URL.
  • ¿Qué ventajas reporta para el docente y para el alumno el uso de Agrega2?
    Permite utilizar directamente en el aula contenidos educativos de calidad adaptados al currículo español.
    Posibilita la descarga y la reutilización de los objetos alojados en la plataforma para la creación de nuevos materiales.
    Los objetos educativos se pueden integrar en un LMS (Learning Management System ó Sistema de Gestión de Aprendizaje).
  • ¿Puedo utilizar los servicios de Agrega2 con alguna aplicación desde mi ordenador o tablet?
    Existe una aplicación de escritorio que utiliza los servicios de la plataforma Agrega2 para buscar y descargar objetos digitales educativos. Esta aplicación, el Cliente de Agrega2, añade a las funcionalidades de búsqueda y descarga, algunas otras funcionalidades para mejorar su experiencia. A tal efecto permite:
    Guardar y gestionar consultas o búsquedas favoritas. Guardar y gestionar referencias de sus contenidos favoritos para volver a visualizarlos o descargarlos en su equipo. Descargar los contenidos y lanzar su visualización en local, sin necesidad de conexión a Internet.
  • ¿Se pueden utilizar en Agrega2 contenidos ya existentes?
    Sí, siempre y cuando se cataloguen y empaqueten de forma acorde a los estándares utilizados en el proyecto. De hecho, Agrega2 cuenta con una importante colección de objetos procedentes de los contenidos educativos que se han desarrollado en colaboración entre el MECD y las CCAA a través de distintos proyectos.
  • ¿Cómo se realiza la búsqueda multiidoma?
    Cuando hacemos una búsqueda de contenidos, al estar en paquetes diferentes según el idioma, el resultado que obtendremos será conforme al idioma en que hayamos buscado. Si queremos conseguir el mismo contenido en varias lenguas tendremos que hacer la consulta en dichas lenguas.
  • ¿Qué es un objeto de aprendizaje?
    Se puede definir un objeto de aprendizaje como cualquier entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada para el aprendizaje, es decir con finalidad educativa.
  • ¿Cómo puedo reutilizar contenidos de Agrega2 para crear material nuevo?
    Para crear nuevos materiales a partir de otros preexistentes es necesario saber qué licencia tienen individualmente cada uno de los materiales. Si pertenecen al mismo grupo de licencias compatibles, podrá realizarse obra derivada, si pertenecen a grupos de licencias no compatibles no podrá realizarse la obra derivada.
  • ¿Cómo tengo que licenciar los nuevos materiales creados que suba a Agrega2?
    Si los objetos de una parte de la obra derivada tienen licencias diferentes, entendiendo que deben ser necesariamente de la misma categoría o grupo de compatibilidad, se les debe asignar la más restrictiva.
  • ¿Cuáles son los grupos de licencias compatibles?
    En el contexto de la Plataforma Agrega2 se consideran 3 grupos de compatibilidad de licencias:
    GRUPO 1. Licencias que permiten obras derivadas sin restricciones (dp, cc-by, cc-by-sa).
    GRUPO 2. Licencias que permiten obras derivadas sin uso comercial (dp, cc-by, cc-by-nc, cc-by-nc-sa).
    GRUPO 3. Resto de licencias Creative Commons que NO permiten obras derivadas (cc-by-nd, cc-by-nc-nd), y en general todas las licencias propietarias.
    Evidentemente, sólo se pueden confeccionar materiales derivados a partir de objetos de los grupos 1 y 2.
    Nota: Las abreviaturas anteriores corresponden a los siguientes tipos de licencias:
    dp.- dominio público
    cc-by.- creative commons - reconocimiento
    cc-by-sa.- creative commons - reconocimiento - compartir igual
    cc-by-nc.- creative commons - reconocimiento - no comercial
    cc-by-nc-sa.- creative commons - reconocimiento - no comercial - compartir igual
    cc-by-nd.- creative commons - reconocimiento - no derivada
    cc-by-nc-nd.- creative commons - reconocimiento - no comercial - no derivada

  • ¿Qué clase de objetos residen en Agrega2?
    La plataforma es capaz de gestionar todo tipo de objetos utilizables en entornos Web, de distinta naturaleza y formatos digitales, ya sean objetos simples (texto, imágenes, archivos de audio, vídeos, ...) o compuestos (cualquier combinación de los anteriores). Los objetos deben estar adecuadamente etiquetados y empaquetados para poder ser subidos a la plataforma.

  • ¿Cuáles son los estándares utilizados en la Plataforma?
    Desde un punto de vista tecnológico, las especificaciones y estándares más importantes que se utilizan en Agrega2 son SCORM 2004 para el empaquetado de los contenidos y LOM-ES para consignar los datos de catalogación de los objetos.
  • ¿Qué es SCORM?
    SCORM (Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS, en inglés) diferentes, siempre que estos soporten esta norma.
  • ¿Qué es LOM? ¿y LOM-ES?
    LOM (Learning Object Metadata) es un modelo de datos utilizado para etiquetar y describir un objeto de aprendizaje y otros recursos digitales similares. Gracias a su uso en la catalogación del objeto, se hace más sencillo encontrarlo con posterioridad en los bancos de recursos. LOM es un estándar internacional y su adaptación al contexto educativo español es LOM-ES ( www.lom-es.es)
  • ¿Cómo se garantiza la accesibilidad WAI-AA en la Plataforma?
    Todas las interfaces están implementadas en XHTML con CSS con un grado de accesibilidad conforme al nivel WAI-AA.